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寻找更多有效调动学生的手段是我要努力的方向

    发布时间:2019-05-30    来源:未知

  但在调动学生参与的热情方面还不敷抱负,部门学活泼起来了,但也有一部门学生跟不上节拍。特别是下战书第一节课,学生较着显露怠倦之态,进修的效率和积极性大打扣头,进修的进度也遭到影响。寻找更多无效调动学生的手段是我要勤奋的标的目的。

  在这一节课可以或许完成《秦汉鸟兽瓦当纹》次要是由于据弃旧保守’串讲’讲授模式。设想’情景导入逐个自主阅读逐个合作式解读逐个探究式拓展’环节。实施过程中以学生的自主探究为根本,教师指导进修体例辅助,充实阐扬师生两边在讲授中的自动性和缔造性。在最初的讲堂会商中调动起了学生的参与认识,在会商中进一步发觉了中国瓦当艺术的奇特魅力,从而完成了讲授的第三个方针。

  此时,回到讲授方针,理性思虑、梳理学问、设想环节,就是水到渠成的事了。学生在第一个问题设想上表示的很热情。

  在备课之初,我就尽量回避冗长的瓦当概念的材料,把更多精神放在绘画技法上。在一遍又一遍的探究中,走近瓦当鸟兽纹本身,逐步被美轮美奂的瓦当艺术打动。

  听课教师赐与了中肯的评价,教员尊重学生个性,充实阐扬他们的自主性,选有代表性的作品说一说; 特别理解有不合看法分歧一时, 能罢休学生畅所欲言,你一言我一语,畅所欲言,讲堂活跃强烈热闹, 加上教师对前后内容的跟尾和对讲堂无效的把控,使得讲授难点在不经意间迎刃而解。这也让我晓得当前讲授中要重点阐扬学生自主进修性,让他们真正的本人去理解,去颁发本人的见地。

  学生在完成功课上表示的还好,也许对瓦当有了本人的乐趣和快乐喜爱了,很多同窗使用本人今天学到的很多学问,对良多瓦当鸟兽纹有本人的见地。这堂课上学生能对瓦当有一个细致的领会,也是我做这堂课的企图地点。

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